其實，干部學歷越來越高，能力越來越低的現象，并非廣東一地所有，可以說有相當的普遍性，大家早已注意到了，而且也有不少批評言論。但一個省委書記在正式會議上鄭重其事地指出這一現象，仍然有振聾發聵之效，說明這一現象已到了非解決不可的時候了。

　　辛辛苦苦去讀書，提高學歷，本意是為了增強能力，提高水平，可為何會出現學歷越高能力越低的現象呢?分析起來，不外乎這樣幾種原因。

　　一是近年來黨政機關吸收了一大批剛畢業的本科生、研究生直接進入干部隊伍。他們雖然學歷很高，也確實學了不少理論知識，能說會道，但由于是出了校門就進機關門，缺乏實踐經驗，平時又不深入基層，不了解群眾有什么要求，能力自然不會高。盡管他們工作很努力，但一遇到實際問題就束手無策，捉襟見肘。

　　二是一些干部在職取得的碩士、博士學歷文憑注水太多，含金量過低，被稱為“假的真文憑”，自然對提高工作能力沒任何幫助。這種干部，往往是一年半載不見，突然發現他已經從最初的大專生變成博士了，但能力并沒有與時俱進。還很有可能因為把主要精力放在奔文憑上了，工作就是對付，滿足于不出事就行，實際工作能力反倒下降了。據說，中國目前是世界上官員中有博士學位最多的國家，這與中國目前的教育發展程度顯然不相稱。之所以出現這種情形，“權學交易”是其中重要原因。

　　有的干部干脆就是買的假文憑，他們一天書不讀，一天課不聽，照樣能拿到碩士、博士文憑，干部統計填表時，也理直氣壯地在學歷一欄大模大樣地填上碩士、博士。

　　以上幾種原因，都和我們的干部政策有關。因為招聘選拔干部時過于強調學歷，重文憑、輕水平，存在“唯學歷化”的傾向，以為有了高學歷就有了高能力、高素質，因而把學歷門檻設得高高的，結果是一些能力很強但學歷不那么高的干部被堵在門外，使用了一批空有高學歷但沒有實際工作能力的干部。同時，這種一俊遮百丑的做法，也鼓勵和引導干部想方設法去奔學歷，搞文憑，甚至不惜弄虛作假。

　　俗話說，發現問題，找出原因，就等于解決了一半問題。我們急需一大批既具有理論素養又具有實際工作經驗、解決實際問題的能力較強、工作上能打開局面的優秀干部，需要改變目前唯學歷是舉的干部政策，學校課程設置也要注重學以致用。在提拔重用干部時，主要看政績、看表現、看能力、看素質，學歷只作為參考因素。只有在這種價值導向下，才有可能引導廣大干部把主要精力放在工作上，放在提高解決實際問題的能力上，才有可能避免高學歷低能力現象的繼續存在和發展。